Francia, y España y Albania y la India, e Italia y …
Porque si hay una era de la IA, hablamos de nuevo el lenguaje de épocas, y tal vez estemos presenciando entonces un nuevo Antiguo Régimen
Pensad que, durante los disturbios, hubo algunos De Esgrignon decapitados. La sangre franca se conservó, noble y orgullosa, hasta el año 1789. El actual marqués de Esgrignon no emigró; debía defender la Marca. El respeto que había inspirado a la gente de su región preservó su cabeza del cadalso; pero el odio de los verdaderos sans-culottes fue bastante poderoso para considerarlo como emigrado durante todo el tiempo que se vio obligado a esconderse … Cuando el notario condujo de nuevo al marqués, en el mes de octubre de 1800, al viejo castillo feudal, no pudo evitar sentir una profunda emoción al verle inmóvil, en medio del patio, ante sus fosos llenos de agua, mirando sus torres demolidas a la altura de los techos. El franco contemplaba en silencio sucesivamente el cielo y el lugar donde antaño estaban las lindas veletas de las torrecillas góticas, como para pedir a Dios la razón de aquel desorden social … Aquella ruina admirable tenía toda la majestad de las cosas destruidas … Pero una gran parte de la nueva sociedad … se burlaban de aquel oasis aristocrático, donde no tenía entrada nadie que no fuese noble de cuna … los excluidos, por odio a aquel pequeño fauborg Saint- Germain provinciano, habíanle puesto el mote de Museo de antigüedades” (Balzac)
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“Profundamente dudosos de su identidad social, de su propia imagen, por un sistema escolar y un sistema social que les han pagado con vanas promesas, no pueden restablecer su integridad personal y social de otra forma que oponiendo a estos veredictos un rechazo global. Todo ocurre como si sintieran que lo que está en juego no es ya, como antes, un fracaso individual vivido –con los estímulos del sistema escolar- como imputable a las limitaciones de la persona, sino la propia lógica de la institución escolar. La descalificación estructural que afecta al conjunto de los miembros de esta generación, destinados a obtener de sus titulaciones menos de lo que hubiera obtenido de ellas la generación precedente, se encuentra en la base de una especie de desilusión colectiva que lleva a esta generación engañada y desengañada a hacer extensiva a todas las instituciones la rebeldía unida al resentimiento que le inspira el sistema escolar”. (Pierre Bourdieu)
